ТАРАХЕЛ против ШВАЈЦАРСКЕ

Коначно, ЕСЉП је у пресуди у предмету Тарахел против Швајцарске поново размотрио сагласност враћања тражилаца азила у другу државу чланицу Савета Европе (Италију) са ЕКЉП. Ова је пресуда подробно размотрена у претходном поглављу због доприноса који је дала развоју приступа ЕСЉП повредама члана 3. у контексту азила.

Суд је у пресуди у овом предмету, који се односио на враћање породице са малолетном децом из Швајцарске у Италију, применио и додатно развио свој приступ из пресуде у предмету М. С. С, при чему је истакао да претпоставка да ће држава која учествује у Даблинском систему поштовати основна права прописана ЕСЉП мора бити оборива. Конкретно, када се тврди да је угрожено право по члану 3, та се претпоставка мора оборити када „су предочени значајни основи за уверење“ да се лице чије се враћање одређује налази у „стварној опасности“ од тога да ће бити изложено поступању супротном тој одредби у земљи која га прима. Суд је у овој пресуди поновио захтев везан за „посебну заштиту“ тражилаца азила. Она је нарочито важна када се ради о деци, с обзиром на њихове специфичне потребе и изузетну угроженост.

Суд је у овом предмету изменио свој став изнет у пресуди у предмету М. С. С. јер је закључио да су за постојање повреде члана 3. релевантни не само објективни материјални услови у земљи у коју се лице враћа (у смислу услова прихвата, лишења слободе и поступка азила), већ се кључни значај мора придати одређеним карактеристикама, потребама и угрожености појединаца подвргнутих тој мери, услед чега, чак и када се сматра да су услови у земљи опште узев прикладни за тражиоце азила као групу, они то не морају бити за одређене појединце. Конкретно, услови прихвата деце која траже азил морају бити прилагођени њиховом узрасту.

Суд је закључио да швајцарске власти морају од својих италијанских колега да добију уверавања да ће подносиоци представке бити упућени у објекте и услове прилагођене узрасту деце и да ће породица остати на окупу. У тексту који следи се подробно разматрају процесни аспекти овог предмета.